俗话说“男孩要穷养”，“穷养”不仅仅是控制男孩的物欲，更是培养他的坚强品质。 “穷养”的真正意义在于尊重地养，而不是通过打骂斥责地养；“穷养”还要理智地养，而不是过分包办、过分溺爱地养；“穷养”更注重放开手地养，而不是含在嘴里怕化了地养。我们最终是要把男孩培养成一个坚强勇敢的人，一个能独立自主的人，一个能克制物欲的人。
1.穷养有理——“穷养”养出正能量男孩
随着现代人生活水平的不断提高，很多富裕的家庭把自己的男孩送到国外最好的学校，以期待能受到西方国家先进的高等教育。但是令人失望的是，这些男孩却整天沉迷于吃喝玩乐，开着各种好车到处兜风，旷课、逃学是他们的家常便饭。更有的男孩在海外呆腻了，索性拿着父母们给的学费与生活费，悄悄的回国享受更为刺激与**的生活。可以看出，近年来的留学生大部分是颓废的一代，是浑身充满着负能量的一代。
有这样的一个男孩，父亲是上市公司老总，是国内有名的顶级富豪。因为是老来得子，所以这个男孩在父母的娇生惯养之下长大的，从来都是衣来伸手，饭来张口。
这位父亲年轻时靠卖菜起家，并没有什么文化，现在他想让自己的儿子能够多学一些文化知识。因为现在家里什么不缺，唯一缺的就是一个有知识、有文化的知识分子。
这位父亲把儿子送到国外一所比较有名的大学里读书，可是没到两年儿子就回来了。在他看来，父辈们的成功是轻而易举的事，所以他对于钱财这些身外之物也看得很淡。
为了表现自己是有才能的人，他向父亲要了第一笔资金，用来炒股。可惜数百万的资金短短几个月就被他挥霍一空。后来，他又像父亲要钱，在外地一个一线城市开了一家酒店。对于一个对餐饮业一无所知的他来说，他所采取的大手笔豪华装修在不到一年的时间里灰飞烟灭了。
尽管父亲气得再也不想向他支付任何经费了，但是他还有宠爱他的母亲。就这样，他在母亲的资助下，过着寄生虫般的无聊生活。
温室里的花朵承受不了外面狂风暴雨的袭击。“含在嘴里怕化，捧在手里怕化了”的爱子观，会促使你的男孩意志变得薄弱，稍遇不顺心或挫折就会走极端。这是每个家长都应该铭记的。
也许，有的人认为“穷”养男孩，就是控制男孩的花销，不要给他太多的享受，以免惯坏他。其实这只是狭义的理解。从广义上的理解，“穷养”更是对男孩意志、品质的磨炼。因此，“穷养”男孩更重要的意义在于通过对“穷困”和“艰苦”的切身感受，对男孩意志、品质、性格、心态的磨砺、锻炼和培养，并给他们带来的无穷的正能量。
对于每个男孩子来说，无论是成长还是成熟，都需要自立自强，需要承担更多的责任，需要面对更大困难的勇气，需要不懈奋斗的精神。只有这样的孩子，在未来才会成为一名成功的男人。
2.男孩应该有点忧患意识
生活中很多男孩潜意识里一直没有摆脱对父母的依赖，总以为他们会给自己安排好今后的一切，缺乏人生的危机感，因而做什么动力都不足。如果作为家长我们也总是让男孩从小就这样坐享其成，那一定是件最糟糕的事情，这样只会培养出依赖性强、忧患意识差、自私自利、不懂感恩的懒男孩。
人是往往生于忧患而死于安乐的。因此，“穷养”男孩，还要培养男孩的忧患意识，其本质还是让其能够更早的独立，不至于将来依靠父母，永远长不大。俗话说“自古英雄出寒门”，正是因为“穷则思变”的英雄们始终有一种动力铭刻于心，才会拼搏不止。
有这样一个民间故事，可能很多人都知道：有一对夫妇晚年得子，十分高兴，把儿子视为掌上明珠，真是捧在手上怕飞了，含在嘴里怕化了，什么事都不让他干。结果儿子长大以后连基本的生活也不能自理。
有一天，这对夫妇要出远门，怕儿子饿死。于是想了一个办法，烙了一张大饼，套在儿子的脖子上，告诉他想吃时就咬一口。等他们回到家时，儿子还是饿死了。原来他只知道吃脖子前面的饼，却不知道把后面的饼转过来吃。于是就这样饿死了。
故事中的家长尽管给孩子准备了近在眼前的食物，但是却没有培养孩子独立自主的能力，致使孩子只知道吃眼前的食物，却不知道转过来吃。这种缺乏忧患意识的家长也只会培养出短视的孩子。
现如今“4+2+1”的家庭成员模式让一些独生男孩成为了家庭的绝对重心，于是家长事事为男孩操办，尽自己最大的努力让男孩过上称心如意的生活。可是这种做法却让男孩失去自己动手的能力，失去了忧患意识，一旦他离开家长的羽翼，就会变得脆弱不堪。
想想看，一个个兜里总是揣着很多钱，对同学都很“大方”的男孩，如何会对贫穷、饥饿的状态产生忧患？一个在家中被视为“小皇帝”，由家长帮忙解决一切问题的男孩，如何对社会上激烈的竞争产生忧患?
因此，想要培养正能量男孩，还要培养男孩的忧患意识，要帮助男孩建立危机感和责任感。男孩有了忧患意识，就会正确面对苦难，在现实生活中不断提高和完善自我，磨炼坚强的意志，培养开拓的精神，形成关注社会、面对人生、正视现实的基本素质。
3.打破男孩的“蛋壳心理”
大家都知道是鸡蛋是什么样，外表有看上去硬硬的壳，可是轻轻一捏就会破了。你家的小男孩是不是也这样呢？表面上看着很坚强，可是稍稍遇到一点挫折就会难以承受。这种一触即破的心理，我们称之为“蛋壳心理”。
从小到大，你家的男孩听了太多的赞美之词，听不得一点反对意见；对家长和老师的批评更是抱有逆反心理，但是他们的内心却是极为脆弱，他们只能接受成功，却不能面对失败……这种“蛋壳心理”显然不能为男孩带来正能量。
小武是家里的独生子，妈妈是医生，爸爸是大学教授，他们都用心的关爱着小武。从小到大，只要是小武想要的东西，爸爸妈妈都会尽量地去满足他。爸爸从没对小武说过严厉的话，妈妈更是对小武宠爱有加，从没说过小武的不好，从来都是表扬。
小武是一个自尊心很强的孩子，平时学习也很努力。整个小学阶段，基本上每次考试都在前三名，其他课余爱好，如绘画、钢琴等更是让小武“锦上添花”。小学毕业考试，他以优异的成绩考入了本市的一所重点中学。
谁曾想，进入这所重点中学后，小武的优越感被这突如其来的环境彻底打击没了。新学期刚开始，小武怎么也进入不了学习状态。英语课堂上，老师让小武读单词，可是小武怎么也读不出来，老师对他罚站……渐渐的，老师的目光在小武身上停留的时间也少了，尤其是开学一个月要确定班干部，结果名单里没有小武……
有一天晚上，小武从学校回家了。一晚上，小武都是沉默不语，妈妈担心儿子有心事，所以一直注意着儿子的动静。吃过晚饭，小武就回房间了。晚上9点，妈妈敲儿子的门，想给他拿床厚被子，可是怎么也敲不开门……
当爸爸妈妈撬开门后，却发现小武已昏迷不醒了，他服了整整一瓶的安眠药。好在小武被发现得及时，到了医院经过抢救才脱离了危险。爸爸妈妈终于松了一口气，但是他们也开始思索如何更好地教育孩子呢？
心理学家认为，现代家长对于独生子过分的溺爱娇惯或期望值过高，造成了男孩的“蛋壳心理”，最后使男孩不堪压力的重负，倒在挫折面前。
儿童和青少年时期是男孩心理成熟和发展的关键时期，尤其是5~6岁和12~13岁这两个阶段，即小学入学前后和青春期。由于处在转折时期，自身成长的变化让男孩变得困惑和混乱。如果男孩的内部心理活动和外部环境表现为不平衡、不稳定，并且没能在外力帮助下顺利地化解这些心理毒素，跨越心灵的危险地带，那么任何一根导火索都有可能把他推向深渊。
对于这样的男孩，建议父母们不仅要给予男孩更多的关爱，还要在男孩的成长道路上“制造”一点挫折，让男孩学会在逆境中保持自信，学会在挫折面前保持乐观。另外，父母们还要学会对男孩说“不”，要让男孩知道并不是所有的要求都能得到满足，使他们学会接受拒绝，增强自我约束能力。
4.“延迟满足”帮助男孩抵制**
基本上所有的孩子都对物质有着深深的渴望——见什么想要什么，拥有了一个再见到别的还要求买，想要拥有，似乎那个欲望是个无底洞。对于男孩来说，他们的这种欲望会更加强烈。他们很难抑制住一个玩具车的**，也很难抑制住对糖果的**……
我们面对信息多变、文化多元、物质极大丰富的现代社会，对于小一点的男孩来说已是眼花缭乱，他们对周围的一切都充满好奇，任何**都有可能让他们在沉迷于其中。比如电视、网络等，这些**会让他们消磨意志，增加他们的负能量。等男孩长大后，他们的未来会有更多的**，如金钱、毒品、色欲等，这些**往往会让他们走上犯罪的道路。
20世纪60年代，美国斯坦福大学心理学教授沃尔特?米歇尔曾对斯坦福大学幼儿园的孩子们进行过著名的糖果试验——延迟满足试验。那些4岁的孩子们面临着两种选择：一个大哥哥要去办点事，如果等到他回来，你可以得到更多的糖果，如果你不愿等，只能拿1块，但立刻可以拿到。
十几年后，研究者发现，那些耐心等待的、有很好自制力的孩子中学毕业后，在社会适应能力、自信、处理人际关系、能面对挫折、积极迎接挑战、不轻言放弃等心理品质方面，远远高于那些不能等待的儿童。那些不能很好的控制自己的孩子在个性方面，更多地显示出孤僻、易固执、易受挫、优柔寡断的倾向。
孩子比成人更容易受到**，只有让孩子学会抵抗**，才能更好地保证孩子的安全，也才能让孩子更加健康地成长。
平时生活中对男孩的合理要求，家长支持鼓励是无可厚非的；但是对于男孩的一些不合理或过分的要求，我们决不能毫无原则地迁就，应表示坚决的不允许，并让男孩知道什么可以得到，什么不可以得到。
培养男孩抵制**的能力应该从小就开始，有一个延时满足的方法对于小一点的男孩更有效。
人类欲望的满足主要有延迟满足、适当不满足、超前满足、即时满足、超量满足等。好的教育总是提倡“延迟满足”和“适当不满足”。“超前满足”是愚蠢的行为，“超量满足”则是浪费的举动。生活中很多男孩家长总是处在给男孩“即时满足”的状态，结果是，男孩想要什么，爸爸妈妈马上就送给他，稍晚一步就会大哭大叫。在男孩的眼里，所有的东西都这么轻而易举地得到，男孩就不会珍惜，也感受不到幸福，反而会觉得这是应该的。
你的男孩有要求时，家长最聪明的做法是，对男孩的要求“延迟”一下“满足”，即“延迟满足”。比如中说，你的儿子刚吃完一支雪糕，却又想要吃一支冰淇淋，你可以尝试着这样做：“儿子，吃完雪糕你的小肚肚已经很凉了，再吃冰淇淋会拉肚子的。这样好不好，今天不吃了，明天妈妈带你去公园玩滑梯。”给男孩一个更好的选择，但是需要等待。
培养男孩的延迟满足能力时，家长的态度很关键，一定要温和而坚定。比如说，你可以以这样对男孩说：“抱歉，儿子，妈妈今天没有给你买心爱的电动汽车，但妈妈保证，如果你今天帮助妈妈打扫一下房间，然后妈妈再给你一点补助，一周以后妈妈再买给你，好吗？”这样温和的态度可以让你的男孩明显感受到：“虽然妈妈现在不给我买，但是妈妈的态度很温和，这说明妈妈还是爱我的。”
当你的男孩按照你的要求成功抵制了别人的礼物后，你就奖励他更多的礼物，这是进一步的“强化”。当你的男孩没能拒绝**的时候，你也要漠视这个结果，不奖励不惩罚，就当什么都没有发生。请相信，这种”强化“行为一定会起作用，而男孩在这种“强化”中也能够自然学会抵制外界的**。
5.男孩子应该适当吃点苦
现代男孩多是家里的独生子，在家中享受了太多的呵护——平时怕他渴着，怕他饿着，怕他受委屈，一切都为他设计好了。可是这样的男孩怎么能经受住未来的挫折呢？怎样才能成为一个顶天立地的男子汉呢？
作为男孩的父母我们不可能跟男孩生活一辈子的。当男孩长大了，脱离了父母的怀抱，男孩受苦了，怎么办？父母们想想那个时候你们还有多少能力来为男孩遮风挡雨呢？所以，作为男孩的父母应该舍得让你的小男孩吃点苦。
美国人的吃苦精神一直是很强的，美国的一些幼儿园里，幼师们会定期组织这里的孩子玩一种“特别”的游戏。这个游红很简单，就是随机抽签一些孩子扮演“富人”和“穷人”的角色。那些抽到“富人”的孩子可以在游戏允许时间内过上锦衣玉食的奢华生活，而那些抽到“穷人”的孩子却只能在这段时间中吃糠咽菜或者衣衫褴褛地出现。
这个游戏里的签数是不平均的，只有很少的孩子才能抽到“富人”签，绝大多数的孩子更多的是扮演“穷人”的角色。按常理说，抽到“富人”的孩子应该最开心，但是这里的孩子却认为当“穷人”更开心，因为这能体验到一种独特的生活。
除了这种游戏，这里的幼师还经常教育孩子，过生日或者办聚会，就算办得简单一些，节约一些，也依然是可以过得难忘和有意义的。
显然，让你的男孩吃一些苦是有必要的。毕竟经历过“想吃吃不到，想要要不到”生活的男孩会更懂得勤俭节约的重要性，这样可以更好地培养男孩的社会义务感和责任感。
男孩也会从中更能懂得遇到困境要坚强、独立地生存下去，毕竟生活对每个人来说都不是一帆风顺的，想在顺境中享受就必须先学会在逆境中成长。而且，适当的吃苦也有助于把男孩培养成一个有爱心的人。
?鼓励男孩为自己的事负责
平时家长要让男孩为自己的事负责，男孩在生活中要能够独立完成自己的生活起居，打扫自己的房间，清理自己的物品等。让男孩从小做这些家务活动，可培养他们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、尊重他人等品质，他们长大以后自然会变得更独立。
在学习上，平时我们还要帮助男孩养成独立思考、独立动手的习惯。这时家长千万不能代替男孩去考虑问题，要男孩自己去思考，尊重男孩的意见。这样男孩能独立思考问题，能有主见，从而为男孩以后的成功打下更好的基础。
?适当带男孩进行吃苦体验
国外很多的家长早期就对孩子进行了吃苦体验。比如说，德国家长从不包代替孩子的事情。法律还规定，孩子到14岁就要在家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。
我们也可以多学一学这些吃苦经验：比如爸爸妈妈可以休假一天，让男孩独自面对自己的生活，照顾好自己一天；也可以鼓励男孩多做些家务，在做家物的过程中懂得生活并不只是贪图享受，也要付出劳动；也可以鼓励男孩参加吃苦夏令营，或者寒暑假，把男孩“下放”到农村亲戚家，让男孩打零工，如去工厂干活等等，让男孩锻炼自己，培养吃苦精神。
?爸爸妈妈陪男孩一起吃苦
爸爸妈妈平时不要因为忙于工作而疏忽了对男孩的教育，可以多找一些时间陪着男孩一起吃苦。因为男孩一个人独自吃苦，往往难以长期坚持，会出现打退堂鼓的现象。如果有爸爸妈妈的陪同，能及时给男孩打气，让男孩鼓足勇气坚持，情况就不一样了。比如说，爸爸可以在周末的早晨陪男孩一起跑跑步；全家人周末一起去爬爬山、去野外郊游等。这样一方面磨炼了男孩的意志力，另一方面增进了亲子关系。
6.不要负攀比，否则害自己
攀比是一种“人有我也要有，人好我要更好”的比较心理，它隐含着竞争、好胜的心理成分。攀比心理每个人都有，只是大人能够理智地控制自己的攀比欲望，孩子在这方面则差一些。
男孩适当有点攀比心是正常的，这与男孩心理发展特点有关系。因为男孩在幼儿期就有表现的欲望，他们会用好看的玩具或者受到奖励的行为，来吸引他人的注意。另外，男孩的模仿力和好奇心很强，喜欢新鲜事物，和小朋友在一起，很容易产生从众心理。这些心理因素都会引发他的攀比行为，这些都是正常的。
但过分的不切实际的攀比是不可取的。男孩由于年龄小，缺乏是非判断标准和自制能力，只知道别人有的他也要有，家长不给买，就哭闹。这时如果我们一味地满足男孩的这种攀比的欲望，男孩要什么给什么，最后只会助长男孩的贪婪欲望和虚荣心理。
攀比与能量一样，有正攀比和负攀比之分。如果我们在学习上与他人攀比，争取获得一个好成绩，我们说这是正攀比。人们进行正攀比得到的是付出和艰辛，具有积极的意义；如果我们在物质上或消极行为方面，与人进行不却实际的攀比，这样的攀比则是负攀比。正攀比积累正能量，人生道路是积极向上的；负攀比则积累负能量，人生道路则是向下的。
李先生在一家单位里任司机，工资待遇并不是很高。李先生有一个儿子，3岁那年上幼儿园时，因看到别人家的小朋友都是父母车接车送，回家吵着让爸爸把单位的车开回来送他去上学。爸爸不同意，就大哭大闹。家里没车怎么办？这下可难为了爸爸。没办法，李先生只好每天借同事的车送他去幼儿园，一次两次还行，时间久了总借别人的也不太好。后来，全家老少总动员，凑钱买了一辆夏利车。就这样，孩子在爸爸开车护送下每天上学放学，心里别提多美了。
可是随着年龄的增长，小时候孩子不懂车的好坏，只要每天有车接送，和同学们一样就行了。但是现在不行了，孩子进了小学多少懂得了一些车的牌子了，于是就开始嫌弃爸爸的夏利车了，非要爸爸换个宝马和奔驰不可。李先生当然也想换好车了，但是当前经济不允许。现在，对于每天上学哭哭啼啼的儿子，全家人显得非常的无奈。
如今，在大中小学生之间的“负攀比”现象已经屡见不鲜，尤其男孩更愿意与人攀比。男孩这种负攀比的问题，责任主要在于家长——家长的纵容让男孩变得越来越攀比。要正确引导男孩的攀比心理，首先要家长端正自己的价值观念。
如果你的男孩一味要求得到别人有的东西，盲目进行攀比时，爸爸妈妈可以鼓励男孩通过一定的努力或劳动来得到，让男孩切身体会满足攀比欲望所需要付出的代价。
我们可以把男孩负攀比之心转化为正攀比，转化到学习上去，让他与同学进行学习上的攀比，以激发他的正能量。当然，用这种攀比心理来促进男孩的进步只能作为一种辅助手段。如果男孩的攀比心理过度膨胀，比如为得高名次而学习，以超越别人为最大荣誉，这样的攀比仍是一种负攀比，是不可取的。对于这样的男孩，家长应从多方面培养男孩的兴趣，拓宽男孩的心胸。让其了解比较是为了进步，而进步不只是为了与人比较，更重要的是为了增加自己的知识与才干。
7.培养男孩勤俭节约的品质
穷养男孩，虽然不要求我们一定要让男孩穿得过于寒酸，但至少应该让男孩养成勤俭节约的品质。对于男孩来说，节俭尤其体现在细节处。我们必须让男孩认识到，一粒米、一滴水、一度电的来之不易，它们都是人们用辛勤劳动换来的。只有真正懂得劳动的艰辛，才能真正理解节俭的含义。
很多家长觉得如今生活条件已经大大改善了，社会的经济环境也越来越好，就没有必要再让男孩学会节俭了，让男孩吃好、穿好，做家长的脸上也有光彩。事实上，勤俭有真正意义在于：俭能养志，它能磨炼人的意志，能锻炼人吃苦耐劳、坚韧不拔的品格。
香港富商李嘉诚有两个儿子，一个叫李泽钜，一个叫李泽楷。虽然两人都出生在大富之家，却很少有机会享受奢华的生活。在他们很小的时候，父亲李嘉诚就常带他们坐电车、巴士去上学。以至两个孩子经常闷闷不乐地向父亲发问：“为什么别的同学都有私家车专程接送，而您却不让家里的司机接送我们呢？”
每次听到兄弟俩的质疑，李嘉诚都会笑着解释：“在电车、巴士上，你们能见到不同职业、不同阶层的人，能够看到最平凡的生活、最普通的人，那才是真实的生活，真实的社会；而坐在私家车里，你什么都看不到，什么也不会懂得。”于是，两个孩子好像明白了一些道理，他们此后就经常出入拥挤的电车里。当他们看到那些行色匆匆的人们时，他们也明白了，真实的生活充满了辛勤和劳累，安逸和奢侈并不是生活的常态。
平时父亲李嘉诚也很少给他们零花钱，而更多的是鼓励两个孩子勤工俭学，自己挣零用钱。所以，两个孩子在很小的时候就开始做杂工、侍应生。当两个孩子告诉父亲李嘉诚，他们把挣来的钱拿去资助有困难的孩子时，李嘉诚则更是笑逐颜开。懂得了勤劳和独立，懂得助人即是助己的儿子，是他想要的好儿子。
富商李嘉诚尚且如此，我们平凡家长更应该教育子女养成勤俭的习惯。我们有必要从小事做起，让男孩养成节约的习惯。比如说，在使用学习用品上我们要告诉男孩讲节约，不要因为写错一两个字就撕掉一大张纸，不要老是碰断铅笔芯。同时，要在生活细节上养成节约的习惯，平时不讲究名牌服饰、爱护衣物、节约用水用电等。
即使你再有钱，对男孩非分的需求理当拒绝之外，对男孩正当的要求，有时基于家庭的经济条件，或者出于教育男孩的目的，也未必一定要全部满足。当然，我们在拒绝时也要讲究方法。男孩虽小，可心里明白，自己所依靠、所依赖的就是父母，轻易、粗暴、简单化地拒绝男孩的需求，会导致男孩的心理受到损伤，产生不安全、无所适从的感觉。
有的小男孩性格倔强，如果得不到自己想要的东西，就会闹情绪，不吃饭，不理人。对于这种情况，爸爸妈妈必须硬起心肠，不要屈服迁就，可以采用冷处理的方法，或者转移孩子的注意力、兴趣，随后再找一个适当的机会向孩子作出进一步的解释。
8.有钱不乱花而要会花
现在人们的生活水平提高了，许多家庭中只有一个孩子，家长有相当充足的条件给自己的孩子创造物质丰富、便利、舒适的生活。但这也让很多男孩子不懂得节俭，乱花钱、随意浪费的现象相当严重。很多拿着压岁钱的小男孩请客、送礼、聚会、K歌……表现出来的那种比阔气的“成熟”让人惊讶。
一名10岁的小男孩，父母是做生意的，家里条件非常富裕，给男孩吃穿都是名牌，男孩要什么给什么；并且家里父母的卧室中，经常摆个两三万的零花钱是常有的事。
有一次，小男孩趁父母不在的时候，从家偷偷拿出1万多元人民币，和一些高年级的同学到商场里“潇洒”了一回。当父母发现的时候，虽然只是相隔了两天，但是1万元人民币已经被男孩挥霍掉了几千元。
为什么你的男孩会乱花钱呢？其实，这与家长的教育有很大关系。很多男孩家长就一个独生子，他们会迁就男孩的各种行为，也导致男孩乱花钱。有时家长自身也会产生不合理的消费心理——攀比、从众、追时髦、喜新厌旧等，这个模仿能力极强的男孩跟着也学会了乱消费。父母这种养育孩子的不良心态，都会让男孩普遍生活得很“奢华”。
古人说得好：“生于忧虑，死于安乐”。作为家长必须意识到：今日家长为男孩创造的“天堂”，并不是男孩一辈子的天堂，就算父母为孩子营造的“天堂”再好，也可能逃避不了社会大气候的风吹雨打，假如自己不会“维护”，天长日久，“天堂”也会灌风漏雨的。
我们并不是反对男孩花钱，但是花钱不能乱花，而要会花。“钱是用来买有用的东西的，而不是来乱花的。”比起不让男孩花钱，一味禁止，让男孩懂得这个道理更加行之有效。
我们可以在男孩很小的时候，就帮助男孩建立正确的用钱观念，告诉男孩钱是干什么用的，如何使用钱。平时我们可以教育男孩学会正确花钱，可以从小学低年级起，就教男孩买东西，如何用钱，如何找钱，如何选择物有所值的商品。
随着男孩一点点长大，让男孩学会先认真思考再花钱，并逐渐养成一种习惯，避免盲目消费。此外，我们还可以征得男孩同意，帮助男孩建立账户，由他们自己保管，把他们的零花钱存进去；也可以用笔记本记录每一笔取出的钱的用处，让男孩自己分析哪一次用得最有意义。家长也可以让男孩参与一些简单的家庭预算，其最终目的是培养男孩对家庭负责任的意识。
9.父母是男孩“穷养”的最好榜样
著名教育家马卡连柯说：“父母是孩子的第一任老师，父母的每句话、每个举动、每个眼神、甚至无法看见的精神世界，都给孩子潜移默化的影响。”对于天性好模仿的男孩来说，父母的一举一动都会成为男孩的模仿对象。如果你是爱花钱的父母，你的男孩也必然会受你的影响，成为一个大手大脚的人；如果你不是一个善于吃苦的家长，你的男孩同样也不会经受挫折。
一个小男孩跟一位牧师直截了当地说：“我想成为一个有钱人。”
“好的，孩子。但是你想做什么呢？你想从事什么行业？”牧师问。
小孩马上反驳道：“你不明白，我不在乎自己做什么，我只想变得富有。我想买一座带花园的别墅，一条游船，还要用不尽的财富，无数个仆人……”
牧师也反驳道：“我认为你的目标太不成熟了，成功和金钱不是划等号的。”
“不，牧师，我爸教育我，有钱就可以拥有一切，这是我祈求上帝的唯一目的！”
这个小男孩是不幸的，因为他的父母使孩子形成了只有富人才会幸福的错误观念。生命中最好的东西不是物质，再多的财富也无法给人带来所有的快乐。更何况，对于一些过盛的物质贪欲是很难实现的，有些男孩因此很可能不择手段，而走上犯罪的道路。因此，如果你想成功“穷养”你的男孩，你最好自己先做好榜样。
榜样是一种积极的正能量，是一面镜子，是一面旗帜。对男孩来说尤其如此，男孩的年龄越小，榜样的感染力就越大。
一个男孩的品行如何、遭遇困境的态度如何，和他的父母有着直接的关系。可以说，有什么样的父母，就有什么样的孩子。如果你是正能量的父母，你的男孩也一定会受到这种正能量的影响。
在日常生活中，男孩家长要时时严格要求自己，以实实在在的自身的言行来影响男孩。要求男孩做到的，男孩家长首先要做到；要求男孩不乱花钱，家长自己首先不要乱花钱；要求男孩要吃苦，自己先要能吃苦。如果男孩家长能始终如一地严于律己，就会给男孩以耳濡目染、潜移默化的影响，也会赢得男孩的信赖与尊敬。
另外，还有一些男孩父母总是要求男孩应该这样做，不应该那样做，却不告诉男孩这样做的好处和那样做的坏处。这种空洞的说教所起的作用往往微乎其微，聪明的家长应该别忘了告诉他原因。
10.“打零工”是对男孩最好的锻炼
如果你想“穷养”你的男孩，如果你想锻炼男孩的意志，打一些零工无疑是一种很好的锻炼方法。国外很多家庭就很提倡这种做法：美国青少年从小的时候开始，不管其家里多富有，男孩子12岁以后就会给邻居或自己的父母在家里剪草、送报赚些零用钱。很多日本学生在课余时间，靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，在养老院照顾老人，做家庭教师等来挣自己的学费。
对于中国家长来说，可能很难把自己年幼的男孩送出去打工。因为男孩作为家里的独生子，家长总是怕他们闪着腰、伤到手，怕打工被人欺负，更担心分散他们学习的注意力，宁愿自己辛苦劳动，也不肯对男孩放手。
其实，男孩利用业余时间打打零工，不仅锻炼他们适应社会的能力，而且还让他们赚到钱，增强了自信心，提升了正能量。这是何乐不为的事呢？
一位在美国的华裔妈妈讲述了她在美国的经历：
总会有一些孩子来敲我家的门，推销他们的手上的“产品”。这些小家伙年纪看起来都不是很大，有的父母还跟在身边。他们打工的理由有很多种：有的孩子给学校基金会募捐，他们带着“神圣的使命”来完成这次任务；有的只是父母有意识锻炼他们的适应能力。
有一次，我听到门铃声，打开门看到一个可爱的小男孩，大概六七岁的样子，手里拿着一沓报纸。男孩的父亲站在不远处，可能因为孩子太小，父亲不放心，所以在那里保护他。
“嘿，你好。”我耐心听完小男孩的介绍，开始有意“磨炼”他。
“小家伙，你的报纸看起来很吸引人，但是有点贵，可以跟你讨价还价呢？”
小男孩起初有些惊慌，回过头来看看父亲，父亲用眼神鼓励他，这时他镇定下来。最后，经过我有意的“讨价还价”，我们成交了。
当我把钱交到小男孩的手上时，他露出了兴奋的笑容。
很多时候，就像这位妈妈讲的这样，家长并不是真要孩子赚多少钱，更重要的是想培养他们的生存能力。
作为父母，应当积极支持男孩，并尽可能多地为他们创造社会实践和提高生活技能的机会。比如说，我们平时可以给男孩安排适当的家务劳动、购物、参与家庭事务或理财等；我们还可以和男孩一起摆地摊、送报纸。在这样的实践中，无论做得好坏，对于男孩来说都是收获。这些收获和提高是书本上学不到的。
对于大一点的男孩，我们可以鼓励孩子去打工，不要求他们赚多少钱，只要能注意保护自己的安全，能锻炼自己，就达到了打工的目的。
家长也不要对男孩打工的想法有过度反应，甚至持过于消极的观点。男孩的年龄只要符合我国劳动法规定的年满16周岁，家长就不应该剥夺男孩的“打工”的方式步入社会、体验生活的权利。
父母不该说增加男孩负能量的话
1.“整天就知道穿好的，真没用！”
父母课堂：当你的家庭生活条件好了，你的儿子想穿这穿那时，你为了能“穷养”男孩，对他抛出这样的话时，你也同时也在为自己的这种言行买单。我们说“穷养”男孩，并不是不给他们物质或金钱，而是让他们能够学会控制自己的行为，让他们能够独立起来。
如果因为男孩想要得到自己喜欢的东西，而受到这样的呵斥，是不理智的；同时这样的话也容易挫伤孩子的自信心。
2.“爸爸妈妈赚钱是用来养家的，不是让你败家的！”
父母课堂：也许你的家庭并富裕，但无论如何给你的孩子加上“败家”这样的名头，都会严重伤害男孩的自尊心。也许你的男孩会对你的这种言行会更加抵触。因此，我们在教育男孩时，千万不能随意出口伤人，否则不仅对教育男孩丝毫没有意义，还会引发更多的负面行为。
如果你的男孩总是乱花钱，我们应该告诉男孩父母赚钱的来之不易，也可以教男孩自己去赚钱，让他体验各中的辛苦，这样既锻炼了男孩，也增加亲子关系。
